Las investigaciones acerca de los factores determinantes de las desigualdades del rendimiento escolar ha sido un tema de interés para investigadores y educadores; pero estas investigaciones tienen muchas dificultades, ya que tiene ausencia de un criterio plenamente aceptado para definir el rendimiento escolar.
Algunos economistas han destacado que no se dispone todavía de una teoría que permita identificar las condiciones que realmente contribuyan al aprendizaje, el costo de obtener tales condiciones y las relaciones de estos con el rendimiento escolar.
Para identificar los factores de las desigualdades del rendimiento escolar se elaboran pruebas estadísticas, en México fue posible aplicar las mismas pruebas pedagógicas experimentales a todos los alumnos del mismo grado escolar. A grandes rasgos estas pruebas arrojaron como resultados o conclusiones:
· + Las escuelas que cuentan con mejores instalaciones, disponen también de recursos didácticos de mejor calidad y de maestros con más habilidades, aptitudes y años de servicio.
· + A medida que los maestros adquieren más experiencia parecen tender a confiar más en su propio criterio para evaluar a sus alumnos.
· + La mayoría de los alumnos que presentaron la prueba obtuvieron una calificación baja o reprobatoria.
Así, podemos concluir que estas investigaciones y estadísticas nos permiten conocer las características de los estudiantes, al igual que de los maestros que nos permiten conocer los logros que un alumno puede tener; para así buscar soluciones para los problemas que existen en la actualidad, como son las características de la escuela; aula, de los recursos didácticos, así como también el nivel socioeconómico de los alumnos y poder así acabar con las desigualdades en la educación primaria.
Bibliografía:
Muñoz Izquierdo, Carlos (1996), Factores determinantes de las desigualdades del rendimiento escolar en la educación primaria en Origen y consecuencias de las desigualdades educativas,(pp. 64-89). México FCE
Tu resumen es breve, pero explicas a grandes rasgos la información contenida en este capítulo, lo cual nos genera un pensamiento más práctico.
ResponderEliminarSi es muy verídico que estas investigaciones y datos estadísticos nos permiten conocer características de los estudiantes, y por consiguiente sabremos en que nivel de educación básica se encuentra nuestro país.
marisol:
ResponderEliminaren tu redaccion observo que hay una exelente hilacion de los contenidos, solo lo esencial y sin rodeos me parece muy correcto, ya que se tiene un entendimiento claro y concreto de los contenidos del capitulo. y me parece perfecto tu opinion en relacion a encontrar soluciones a los problemas que presenta la lectura.
saludos cordiales...
=D